Вот и подошло к концу наше обучение. Это последняя рефлексия. Используйте ее для оценки взаимодействия в группе, самооценки своей работы в курсе, готовности реализовать идеи курса в своей педагогической практике.
среда, 10 ноября 2010 г.
суббота, 6 ноября 2010 г.
Модуль 7
Лет 5-7 назад доступность офисной техники значительно расширила возможности педагогов для создания дидактических материалов. Сегодня какие новые средства ИКТ Вы готовы использовать для поддержки своей педагогической практики?
понедельник, 25 октября 2010 г.
Модуль 6
В предыдущей версии курса оценивался в основном продукт деятельности учащихся (презентация, вики-статья, сайт). Чтобы развивать у учеников навыки 21-го века, учитель должен отслеживать развитие навыков общения, самоорганизации, рефлексии, работы в группе, самостоятельности и т.п.
Готовы ли Вы и учителя в Ваших школах вести такую работу по оцениванию, учитывать различные образовательные потребности учеников?
понедельник, 18 октября 2010 г.
Модуль 5
воскресенье, 3 октября 2010 г.
Модуль 4
Дорогие коллеги, от всей души поздравляю с нашим профессиональным праздником! Желаю успехов Вам, Вашим ученикам, Вашим близким. Пусть вокруг Вас будет тепло и радостно всем!
В Модуле 4 Вам надо было создать вики-статью, представляющую работу учеников.
Мне кажется, что работа от имени ученика лучше всего демонстрирует суть исследовательской, продуктивной деятельности учеников в проекте.
Как Вы думаете, удалось ли Вам отразить исследовательский характер работы? Что для Вас было наиболее важным?
понедельник, 27 сентября 2010 г.
Тормозим...
Проверяла сегодня работы группы. Настроение разнообразное.С одной стороны, работаем медленно. Кое-кто (не будем показывать пальцем) после очного тренинга на курс не заходил (((
Это понятно, бабье лето, последние теплые выходные. Но хотелось бы как-то совмещать.
Презентации есть очень интересные.
У Анны Жевачевской очень приятный стиль, вопросы мотивируют к обсуждению и деятельности. У Елены Загайновой хорошо прописана деятельность ребятишек в группах, проект ориентирован на практическое применение. Очень понравилась идея у Марии Медведевой с созданием рисунков. Если каждую линию описать линейной функцией на ограниченной области определения - одного такого рисунка будет достаточно ребенку, чтобы разобраться как следует и на всю жизнь. Только задачи сформулированы явно не для детей.
Короче, вроде группа работает, только беспокоюсь я что-то о сроках. Пора заканчивать модуль 3, а мы пока увязли во втором.
воскресенье, 19 сентября 2010 г.
Модуль 3
Запишите, пожалуйста, свои мысли о материалах модуля:
- как материалы модуля помогли в разработке проекта?
- что будет полезно для преподавательской деятельности?
- с какими трудностями столкнулись?
- общие идеи, проблемы, вопросы?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)